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何にせよ、習慣をつけるためには、ある程度の期間、繰り返しやり続けることが必要です。

算数だって、2年生までに九九を覚えて、繰り返し使うことで、一桁の掛け算が無意識にできるようになります。

国語も同じなんです。3年生までには論理的に考える習慣をつけたい

そうすれば、4年生以降に読解で苦労することがなくなる(とまでは言えなくとも)、国語の苦手度合いが違ってくることは確実です。

高学年になってから論理力をイチから積み上げるとなると、中途半端な理解力のまま文章読解に取り組む羽目に陥ります。

その上、国語がキライになる、文章をテキトーに読んで答えを書く、といった二次的困りごとが起こり得ます。

中学受験予定者は、小3までに国語の基礎を固めておいた方がいい、というのはそのためです。

小4から進学塾に通うなら、小3までには、塾の国語テキストを「読める」論理力を備えておきたい。

そうでないと、「なにが書いてあるのかさっぱりわかんない」ために、塾の先生の解説も耳を素通りし、傍観者になってただ座っているだけになってしまう。

そうなったら、どれだけ進学塾に通っても、自然に国語の成績が上がることはまずない、といえるでしょう。

国語で困る子を減らしたい!

だから国語教室ミルンは、今年度から低学年クラスの枠を大幅に増やしました。

理想としては、小5までに概念的な文章を読み解けるようにしたいのですが…

それには精神的成長も不可欠で、個人差があるため、一概には言えません。

国語は、その子の精神年齢や知的レベル、興味、思考、好み、いうならば日常生活のすべてを表す科目です。

だから、興味のある文章や知っている話なら理解できる。

逆に、興味もないし考えたこともない話題については読んでも全然わからない、あるいは読むことすら拒否してしまう。

かくして国語の成績は乱高下を繰り返す。

どんな文章でも、論理的に読む力があれば、少なくとも「まったく読めない」事態は避けられます